ある組合員さんの日曜日。こんな手記(？)も是非お寄せください。
土日も色々ある中、時間のできた日曜日、スキーに行きたかったのですが、息子がインフルエンザ復帰直後。何もできません。暇をもてあますことに。
そもそも、野球部顧問だった頃は、何も用がないのに土日に休むなんて、怠け者の駄目教員扱いでしたが、やっと手に入れた人並みの幸せ、ということで・・・。
が、何をしたらよいか、と。
で、せっかくなので、エネルギー変換、火のありがたさ、技術の進歩、そんなことの体験でも授業でしてもらおうかと、火起こし器をつくってみることに。
キリ式は仕組みは簡単だけど現実的ではない、と言うので予備実験と称して「弓キリ式」に挑戦。
しかし理屈と現実の差。弓が滑って肝心の火おこし棒がまわりません。ネット上でもそんなのまわって当たり前なのか特に触れられていないし、弓の作成もけっこう面倒。
結局構造が１番複雑な「舞キリ式」が進歩したモノだけあってよくまわることが分かりました。
こんなことも生徒に体験させればいいのでしょうが、社会科ではないのでこちらで作ることに。
庭の落ち木でつくろうとしましたが、結局そろった道具が楽。道具を買い込み、工具を使えばあっけなく各班で使う８個完成。
しかし、昔の火おこし、でありながら電動工具を駆使して作成するこの矛盾…。
合間合間の作業でしたが、こんなことで１日が終了。ノコギリで手を切ったり、費用も出ない休日教材研究。
ま、欲しかった充電式のインパクトドライバーを買う理由にもなったのでよしとしましょう(^_^;
追伸
その筋の方ならご指摘されると思いますが、実は大切なのはこっちではなく、下の木。火種ができる方なんですよね。
そっちまで試行錯誤している間がありませんでした。
つまり・・・火、つけてません。
つくのかな？
そんな状態で授業…としかられそうですが、そこは生徒達に考察してもらいましょう(^_^;;;;
あ、期末テスト作ればよかったのか！
