教職員組合　のほほん活動日誌

早速、説明会が行われます。

対象は事務職員と栄養職員。

３月１２日(火)。中学校卒業式前日…。

働きやすい職場実現に向けて市教委に交渉。

まず、学校設備。
これは市教委側も問題意識を持っています。
が、なぜか結果としてとんちんかんな状態が生まれるのでしょうか？

意見交換の感触として、組合を通じ、管理職を通じと、色々な経路を通じることが改善＆防止になるようです。
「そんなもんか」と思ったり、「無理だな」とあきらめるのではなく、現場で声を上げ続けることが大切なんですね。

月曜日の忙しい中、教育会館に来てもらったり、学校で集計してもらったりとありがとうございました。

　あと何校かで完遂。
　組合活動がきちんとした方向でいるためにも、きちんとした選挙が大切ですものね。
　速報が明日送られると思いますので、ご確認を。

　また、「我こそは！」と言う方も、ぜひ来年！！

組合では、教育委員会に「現場の教職員の声を生かした学校整備を」とお願いしています。
「なんじゃこりゃ！」と言うものがたくさんあるのですよ。

デザイナーや、はやりに左右された学校になってほしくないな、と。

保守的な教職員の意見だけでは最新の教育理論を生かした環境整備ができない、と言う判断もあるのかも知れませんが・・・。

新設される義務教育学校、「教室の机が固定式」なんて噂を聞きました。

はて？みなさんはどう思います？

結局「伝統」なんてなんだか分かりませんね。

【歴史雑学】 明治期以降、誰もが名字（苗字）を名乗る様になったのは何故か?
　https://kijidasu.com/?p=42834

wiki「名字」
　https://ja.wikipedia.org/wiki/%E5%90%8D%E5%AD%97

お店の広告ではありますが、これもわかりやすい？
　ルーツ調査研究会～先祖の出自を探すロマン
　http://roots-origin.jugem.jp/

苗字の日、実は年2回あります
　https://wonderingabout.blog.fc2.com/blog-entry-85.html

「うちの祖先はね…」も10代さかのぼれば関係者はのべ約2000人。色々な方もいるでしょう。

「母と女性教職員の会」というタイトルですが、ドキュメンタリー映画「みんなの学校」を見た者としては行かずにはいられませんでした。 　映画の中そのまんまの方でした。
　子どもが主語になる学校。「何をすればいいか分からなかったので、いらないモノやら疑問点を書き出したら100項目にもなって、どれをどれからカットしてどれを残すか考えたら、全部いらなかった」
　我々も行動ですね。「人ごとではなくて自分ごと」

最近の記事　https://www.kyobun.co.jp/commentary/cu20190116/
ちょうど1年前　https://gendai.ismedia.jp/articles/-/54397
https://edupedia.jp/special/shogakukan/201610-kimura

ゆうゆう共済の更新期間ですね。

教職員自身が自分たちのニーズにあわせて設計されているので、いいと思いますよ。

問題は教職員へのメリット、「安さ」のために年1回くらいしか学校に回ってこないのがデメリットでしょうか？
　太田に回ってくるのが2月。今回のチャンス、話を聞いてみませんか？

班別行動で訪れる生徒がいるので上野の科学博物館に寄りました。
引率教員の割引制度はありませんので正規の料金を払って入館。

　いいですね、理科教員なのでわくわくしてしまいます。
　科学って、わくわくどきどき。

　こんな気持ちを生徒に伝えたいな。見聞を深める活動を含め、充実した授業をするために試行錯誤する時間、持ちたいですね。