教職員組合　のほほん活動日誌

働きやすい職場、自分の実力が発揮できる職場を目指して、やれることはみんなやる、です。

子ども達だって、生き生きした先生のもとで学びたい！

公平で働く人にも寄り添った人事の実現に向けた要望書を教育事務所に提出。

息子が部活の予定表を持ってくる。

「みんな詰まってるー」「でも俺は○日と○日と…は行かなくていいんだ」とほっとした顔(真意は不明)。

しかし、先生はみんな行くんでしょう？

まさしく「鋼の連勤術師」お体とメンタルに気をつけ、よりよい授業の支障になりませんように。

地域の色々な会社などの組合の連合体、連合群馬

地域社会の一構成員として参加。

そして今回は議長の大役。

「連合」は労働組合の団体だけれど、

　『すべての県民が安心して暮らせる地域社会の実現』
　　「すべての働く仲間の笑顔のために！　深化・発信・共感で、安心社会へ」

を目指し頑張っています。

しかし他の組合さんは若い！。やはり30代～40前半くらいで切り盛りし、世の中の仕組みを学んで、40後半からはそれなりのポジションに、とLife Plan、たてねばですね。

教員も生徒がお世話になっている事業所を廻っておりますが、普段より多少ゆとりができます。

導線を新調したのですが、安い物で生徒が使いづらいことが予想され加工。

金がなければ手間をかけろ、手間をかけられなければ金かけて、なのに、どちらも許されないこの現実(T_T)。

こんな時間も大切なのにね。こんな時間なら苦にならないのにな。

忙しい中、皆さんありがとうございます。

「今年は給料アップ！」なんて声が聞かれましたが、これ、勇み足。

まだ決まっていません。交渉はこれからです。
先日総理大臣の給与で話題になっていましたが、県の場合は、交渉して、条例が通って初めて給与が変わります。

それを我々がやっているわけです。

ご協力を。

それと、色々と現場からの悲痛な声が挙がってきました。

これもこの交渉で前進させたいですね。ほんの少しでも前へ。

本日来られなかった方の声も集められるよう、フォームでの声募集、メール、電話etc、遠慮せず！

なんでみんないいカッコして授業しているんでしょうか？

教育委員会かが来るから？

さて、教員も勉強の本日ですが、こういう根本的な質問って、どこにすればいいんですかね？
と指導主事にしていまいました。

本日のweb担当は理科教員です。家庭科を参観しました。

○家庭科では小学校で「五大栄養素」、や食品群、赤い栄養、黄色い栄養、緑色の栄養
    指導要領や解説には、理科２分野と関連させて・・・と書いてあるけれど、
　　理科では、さらっと炭水化物、タンパク質、脂肪　の３つ
　　他の栄養や家庭科への配慮の記述なし

　それはまぁよいとしても

○家庭科では「たんぱく質」「脂質」
　理科の教科書では「タンパク質」「脂肪」
    指導要領や解説には特に記述なし。子どもは「理科で『脂質』って書いたら×ですか？」

○理科では「震央」
　世間では「震源地」

知っている人、おりますか？

11月3日、毎年のようにクドクド書いている気もしますが・・・

文化の日、明治の天長節、後の明治節、明治天皇誕生日。

そして秋の叙勲の日ですね。

叙勲、勲等、褒章、勲章、勲位、そして叙位・叙勲？？？・・・複雑

で、

瑞宝中綬章・・・勲四等
瑞宝小綬章・・・勲五等
瑞宝双光章・・・勲六等

大学、高校、小中でランクが違う。

数字は旧制度で、今は付けなくなりましたが…
そして多分校長のみ。

そして叙位・叙勲。亡くなるとこれまた国が順位を付けてくれます。
正一位から従八位までの、歴史に出てくるあれ。

山形の教育委員会ですが、これ

利根教育事務所総務課の仕事の１番目は、これ

僕らは、褒めてもらえないのかな？