些細な例ですが、
◆「一太郎はもう採用しないよ」
ベテラン「そんなんじゃ仕事にならん！」
とは言っても
若者「一太郎って何ですか？」
◆「縦書きできないけれど安いからgoogleに統一です。WordもExcelも買いません」
「ネット環境下にいないと仕事にならないじゃないか！」
「国語のプリント、どうするんだ」
『交渉だ！』
となるかどうかはみんな次第。
お互いの言い分を言い合って、聞き合って落としどころを見つける。
給与でも勤務条件でもそうです。
「組合」というなんか分からない団体が指令するのではなく、みんなの声で創り上げる協力し合う仲間、だからみんなの願い。声にして、声を合わせて力にして。
給与や勤務条件のメインは県、という感覚もありますが、学校の設置者は市町村。
きちんと交渉しなければです。組合の弱い県や市は、確かに働く者への配慮が不足しているところが多いです。
組合があってもまだまだなのが教職員の世界で、志望者も減っているわけで…。
先日要求書を提出＆意見交換。
働きやすい職場＆子どもたちがのびのび過ごせる学校を目指して！
事務「この関東大会、要項とかありますか？」「宿泊の場合手当が出ますよ」
自分「あ、空手は中体連ではないです」
事務「あ、じゃでません」
校務分掌で配当され、同じように取り組んでもこれですよ・・・。
教員を支えてくれない仕組みって何でしょう？
過日、全県から集まって県教委への「教育予算要請行動」を行いました。
管理職のフィルターを通さない現場の声を届けました。
太田からも、皆さんからいただいた意見も含めいくつか実情と要望を伝えてきました。
コツコツ活動しているんですよ！
以前「青色研修」なんて言われていたもの。職専免研修、が教委の名称かな？
年休ではなく堂々と行けるのです。
「勤務時間の適正な管理並びに総労働時間短縮のための指針【Ｒ７】」の３に記載されているものです。
美術教員が美術館の企画展に行ったりワークショップに参加したりする。
自分の所属する教育研究グループの全国大会に参加する。
新たな免許を取るために講習を受ける。等々
校長先生への指令としても「積極的に承認する」となっています。
どうですか？書式、太田支部のダウンロードページから取れます。
ま、めんどくさくてみんな年休で行っちゃうんでしょうけど。
それが問題、かも。
本日センター研修。
面白かった。
自分で行く研修は面白いですね。
高校の研修に参加。
授業に役に立つのかと言ったら、？
いや、ＳＳＨの高高は役に立てている。
高崎高校、面白い。
さて、中学校でどう役立てる？
ちなみに、「青色研修」自己研修のしくみがあるんです。
用紙、組合のＨＰからも取れますので、「DOWNLOAD」から「校外研修計画書及び報告書」を。
とある中学校での話。
18:00、修学旅行帰りのバスが到着予定。
教頭先生が「車誘導、手伝える方、お願いします」って、残っている数人は校外学習指導から戻ってきて、もう帰っているはずの方々。
教育現場は、仕組みではなく善意でできています。
結局それは不幸。
https://ameblo.jp/doushitaraii/entry-12914015312.html
ヒロシマに学ぶ群馬子ども代表団
昨年は太田西中から２名。ぜひ各学校でも紹介してほしいです。
印刷は支部が協力しますのでお申し出ください。
そして、引率としてもいかがですか？
「休みの日にまで他人の子どもの引率かよ」
正直、そう思っていたWEB担当ですが、行ってみて１８０°方向転換。
大人にとってもいい経験になります。
また、組合員のお子さんが参加する補助予定です。
高崎Ｇメッセに初参戦。
すごい渋滞。
理科教員、無駄遣いしてしまいました。
でもこれがやらされる研修ではなくて自発的、楽しい研修。授業に使うのが楽しみです。
明日まで。あ、「#ミネラルマルシェ高崎」です。
メインは宝石ですけどね。
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