教職員組合　のほほん活動日誌

　「こんにちは市長です」を書き起こしましたが、現在学校現場、教職員が抱えている疲弊感の一つである部活問題をどうにかしようとするとき、第一に出てくる話だと思います。

　そこから喧々がくがく、こんがらがった糸をひもとく作業が行われ、そして有識者会議や文科省等々が行き着いた結論(妥協点？)が今回の
　運動部活動の在り方に関する総合的なガイドライン作成検討会議（第6回）の話でしょう。

　この問題を十把一絡げでは語れません。
　「子ども達のニーズ」ももちろんそうですし、教職員の本務「授業への影響の問題」「使用者としての働かせ方の問題」「子ども達の勉学への影響」「子どもの部活以外への可能性への影響」、「競技力の向上」等々。それぞれ別々に考えつつ、統合していく必要があるでしょう
　「法的問題」「予算的問題」さらには国としてスポーツというものをどうしていきたいのか、というスポーツ文化・育成システム等の「社会構造の問題」等々。学校での部活動のみの話では語れないものです。
　ちなみに「教員が楽をするためか」「親のニーズはどうする」という話しはちょっと的外れだと思いますが、いかがでしょう？

　組合の中でも色々話が割れるところです。
　「部活をするために教員になったのに…」

　　文責　長山

　追伸
　　こちらもご紹介　
　　　僕が監督なら、週２回は休む　ダルビッシュの高校野球論　朝日新聞
　　さらにもう一度ご紹介
　　　“部活”は尊い。なぜならば　小田嶋隆の「ア・ピース・オブ・警句」 ～世間に転がる意味不明

オリジナル版、広報おおたPDFはこちら。

　安倍内閣、今国会の目玉は「働き方改革」だと言うけど、なんかもたついている。国会に提出した資料が不適切な比較データだったとして厚生労働省はガタつき、いつも強気な総理が頭を下げた。「改革」というネーミングは結構重い
▼学校を出てすぐ、薬のメーカーに勤めていたが１カ月80時間くらいは平気で残業していた気がする。そうしないと具体的な成果が出てこないし、同期に負けてしまう。「よくやったなぁ」というのは自分の満足感であったし、仕事ができたというのは自分のプライドでもあった。残業代？と言われても、意識したことはなかった。不満もなかった。今考えると、それが「裁量労働」であったか。うまく言えないけど、時間＝価値ではなかった。「やったあ～」という場所を会社は与えてくれた。学校の先生の「働き方改革」もテーマになっているけど、先生は「やったあ～」派ではないかと思う。生徒の成績が伸びればうれしいし、顧問をしている運動部が県大会で優勝すればうれしい。「あれ、俺の教えていた通りにやってた。あれで勝った」なんてことになれば、子どもたちと一緒に飛び跳ねられる。「あと１時間子どもと付き合うと２千円の残業代が付くなぁ」こんな先生が出てきたら教育はおしまい。頑張る先生には「教職調整額」を４％から８％に引き上げるなどすればいい
▼新聞を見たら、中学の部活を「週２日以上の休養日」と決めたようだ。平日２時間以上は練習をさせない。こんなことを決めた人は中学生をみなロボットと思っているんじゃないか。中学生ともなれば向上心があるし、自分で取り組む力も持つ。昨日は高校も「週休２日」という記事。高校野球はどうなるの？高校サッカーは？次の東京オリンピックを全滅にさせるのか？（３月20日号に続く）

年度末のお忙しい中皆さんありがとうございます。

　来年度に向けてや年度末人事の話などでしたが、その中でこちらではちょっと面倒な県教組の3月委員会の報告の話など。
　本年度の途中経過報告や、次の定期大会までの活動方針なわけですが、現場の先生・職員感覚とずれていないかきちんと見る必要があります。自分たちで作り上げる活動ですからね。もし、後で色々気がついた場合でもぜひお知らせください。

　で、県教育会館に行ったとき、県教組本部に全国教育研究集会の報告書が来ていました。全国の先生方の実践報告です。前向きに興味のある組合員さんはお知らせください。
　色々あげつらうために分析する方々もいるようですが、いい実践は参考にし、合わないものは合わないで。これは私たち教職員のためではなく、子ども達・次世代の社会のための実践ですからね。　

え？！
いや、あの、お気持ちわかりますが、気が動転なされていませんか？

記事はこちら

我々「教員」なのですが・・・。

なので、色々ある中ですが、解決の第一は人員配置だと思います。
ほら、財務大臣もおっしゃってます。
「コーチにカネかけた結果」と。

全部現状の教職員に押しつけないで、ぜひ人材配置を！

　　文責　長山

　本日、学校生協を介して頼んでいた「南極クラス」が城東中学校で開催されました。
　越冬隊員の方にお越し頂き、実際の越冬服、本物の南極の氷、行った人でしか語れない話・・・
　内容は多岐にわたりましたが、テンポよくあっという間の２時間の授業。友情・協力、夢、仕事、そして失敗…生徒達も何かをつかんでくれたと思います。

　南極の氷。この氷の場合、中に入っている気泡は２万年前の空気だとか。

　越冬隊の服。ダウンで上着は６万円だそうで。着た先生曰く「軽くてあったかい」

　さて、言ってしまえばミサワホームの広報活動なのかもしれませんが、国立極地研究所の広報普及活動でもあり、営利目的の活動は許されていません。純粋に子どもたちに語りかけてもらいました。

　プリンターの性能も上がって、家や学校のプリンターで生徒用の写真を印刷している方も多いようですが、外注の方が単価は安くなります。枚数が少ないと送料が響きますが、枚数が多いなら検討の余地あり、です。
　ネットプリントの比較サイトもありますが、使い勝手の比較を。以前も書いた気もしますが、以前の記事が探し出せなかったので(^_^;
　価格の安いところの比較です。・・・・以下をメモ帳にでもコピペして検討してください。

※ちょっと解説
　　写真アップロード後に注文操作・・・写真を事前に送るので最初に時間がかかります。
　　本ファイルアップロード前に操作できる方がいいと思います。

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■ABCネットプリントlight■　税別　Ｌ版最安値
L 4円 ←○安い
2L 18円 ←○安い
6切 265円 ←×高い
W6 295円 ←×高い
　送料　１～１９枚：１２０円
　　　　５０～３００枚：９０円　それ以上は宅配便(500円以上)
○個別日付選択可
・日付の文字は気持ち大きめ。上寄り。黒縁取り細い白文字。
○Ｌ判は安い
○トリミング等画像編集可能
×サムネイル拡大確認できない
×枚数等変更すると、いちいち画面リフレッシュ(画面トップに戻ってしまう)
×大きいのは比較すると高い

■しろくまフォト■　Ｌ判・２Ｌ　操作感・品質評判よし
　・ネット上のアプリでアップロード(フラッシュ必要・・・firefox×)
L 5円／枚
2L 20円／枚
フジペーパー
　L／DSC／LW 10円／枚
　L／DSC／LW 12円／枚　(フロンティア)
　L／DSC／LW 20円／枚　(手焼き)
送料86円　200枚以上無料
○アップロード簡単
○若干トリミング(フレームの移動)可
○送料　100枚以上で６７円(税別)
○印刷評判はよい
×日付は一括指定のみ
・日付の文字はかなり小さい。黒縁取りがにじんで青っぽく見える白文字。
×Ｌと２Ｌのみ
○注文決定後アップロード

■しまうまプリント■　Ｌ判・２Ｌ　日付が個別で選択可
L 6円／枚(税別)
2L 21円／枚
 Fujiペーパー
　L 10円／枚
送料９０円～　
○100枚以上無料
○個別日付も可
×Ｌと２Ｌのみ
　しろくまプリントと同じ会社の別ブランド？

■楽だね写真onlineプリント■　　Ｌ版と大判混在はここ？
　yahooIDでログイン可能　Firefoxは不可？(アドビフラッシュを利用のため)
L 5円＋税(\5.4)
2L 25円＋税(\27)
KG 15円
A4 190円
A3 580円　
フジ
　L 10円
　2L 35円
○カットされる部分のプレビュー可能(フレームの移動はできない)
△アップロード後注文操作
×日付指定は一括
・日付の大きさは標準？一番しっくり　黒縁白文字　かなり右下
○送料メール便９５円＋税(\103)
　※Ａ３などが入ると宅配便。送料は500円オーバー

■vivipri■　フジペーパー　大判ならここかな？
L 8.9×12.7 cm ￥15 税込
D-KG 10.2×13.5 cm ￥15 税込
KG 10.2×15.2 cm ￥15 税込
2L 12.7×17.8 cm ￥35 税込
6切 20.3×25.4 cm ￥150 税込
A4 21.0×29.7 cm ￥150 税込
4切 25.4×30.5 cm ￥340 税込　←○安い
4切W 25.4×36.5 cm ￥340 税込　←○安い
A3 30.5×42 cm ￥490 税込　←○安い
カード 1セット2枚 ￥55 税込
　ブラウザ駆動　ソフト駆動可
△まずはサムネイルアップ→本体アップロード後操作
○トリミング　若干　可
○日付個別可　さらに日付確認
・５０００円以上で送料無料

　皆既状態　真っ黒にはなりません。地球から回り込んだ赤い光のせいとのこと。
　ブロンズムーンですね。ISO3200 F8 1/3 500mm(トリミング)

　皆既から戻り始め。三日月とは違う形で光っているのがわかりますか？
　ISO3200　F8　1/30　500mm(トリミング)

　半分くらい戻ってきました。はやり形が普通の満ち欠けとは違いますね。
　曇ってきてしまいました。ISO1600　1/250　F8　500mm(トリミング)

　もうほぼ満月に戻ってくるところですね。雲でやっと見えるくらいでした。
　満ち欠けではなく、地球の陰で欠けているのがわか・・・りますよね。
　ISO1600　1/60　F8　500mm(トリミング)

今回は最後まで読んでくださいね。誤解を招くので。日本語の文末決定性、です(^_^)。

　組合系の研修と言えば、労働条件などに関するものが第一です。教育に関しては第2、と言うわけではなく、そっちは職業としての本分ですので、質が違いますので…。

　その本分、の教育研究集会。日教組と言えば「教育研究全国集会」が有名で、まぁ、叩かれてます(^_^;。

　色々な人の自由な参加、バラエティーある内容、が日教組のモットーのようですが、この全国教研への参加は限られています。各県の発表を経て、代表としての参加となります。

　建前上は。

　もともと教育研究集会は、教職員の自主的研究。管制研修ではありませんので、自由な研究ができるとも言えます。
　多くの参加者は色々工夫した内容だったり、現場での苦悩だったりを発表し、結構役に立ちます。
　しかし、色々かいくぐって参加する人もいるんですよね。確かに、そのグループの代表である場合もあるかも知れませんが…。あるメディアさんなんか、そんなところだけ突いてきます。確かに、初めて参加すると色々刺激的ですよ。良くも悪くも自分が試されます。

　チャレンジャーなあなた、ぜひ参加してみませんか？上述の通り管制研修ではないので、色々レクリエーションを兼ねて勉強するのもよいかも知れません。今年はもう群馬からは行く人は決まっていますのでまた次回・・・。

　写真は日教組ホームページより。

　　　文責　長山