行ってきました。
色々面白い話が聞けました。
植村直己さんは大きなことをしようとして、大きな事を成し遂げたわけではない。
今日できることは何かを考え、今できることをこつこつとただひたすらやっていって、それが結果として大きな偉業を成し遂げることになっただけなんだ。
自分も環境問題をテーマに活動しているが、得てして環境問題をテーマにする人は環境問題こそが一番大切だと考えるが、世の中には様々な社会問題が存在していて、環境問題もその１つ。
全ての人は様々な「利権」の中で生きていて、それが複雑に絡み、他人の利権に関しては軽く考えがちだ。
野口健のじいちゃんは太田の人。
最後が一番大事かも知れない話しでした(^_^;
文責 長山
「日本は何紙か新聞を取る不思議な国」
と言われたのはもう昔の話しなのか、最近は大手新聞社も危機的状況なようで。
しかし、今日の見出しも面白いですね。
原発事故で発がんリスクやや上昇 ＷＨＯが報告書公表 共同通信
同じ報告書なのに正反対の見出し。
新聞社の応援になってしまいますが、
やっぱり何紙か買って読んだ方がいいみたいですね。
文責 長山
今月２０日よりGoogleのストリートビューが県内のかなりの場所で利用可能になりました。
びっくり。
あんな、こんな路地までかなり詳細に閲覧可能です。
これは問題視されるのもわかりますね。
大抵は自宅や職場付近、行きつけの店など知っている場所知っているのにみるのでしょうけれど・・・。
写真はそのストリートビューから、太田教育会館。ＵＲＬはこれ。
普通にそこで撮影したようですね。これがくまなくですからね・・・。
撮影は昨年の夏頃のようですね。そう言えば５０号で撮影車と思われる車と併走したことがあったなぁ。
文責 長山
話題のＰＭ２．５ 教育や労働問題ではないかもしれませんが、数値の解釈については放射線問題も似通ったところがあるのかも知れません。
車関係の話題を書いているブログですが、県の環境関係の仕事をしている方かなぁと創造しています。
http://masqurin.blog85.fc2.com/blog-entry-1640.html
http://masqurin.blog85.fc2.com/blog-entry-1641.html
http://masqurin.blog85.fc2.com/blog-entry-1642.html
文責 長山
本日は「母と女性教職員の会 群馬集会」でした。
午前中は分科会で話し合いやら講義・講演やら。
午後の講師は渋川出身、東大教授の大沢真理さんでした。
昨年の全国教研で講演予定ながら大雪で講演できなかったものを群馬でやってもうことができました。
様々なデータから教育・女性・子どもの置かれている状況を分析した発表でした。
我々自身が公務員として行政の一端を担う面と、国民として、女性・男性として、そして親として取り組むべき課題を、少し明確にしてもらえたような気がしました。
難しかったけど・・・。
文責 長山
せっかく、レポートを苦労して提出したのです。
せっかくの佐賀です。
仕事の出張と違うのです。
ということで
なぜか福岡・中洲です・・・(^_^;
宿泊が鳥栖だったのでちょっと足を伸ばしてラーメンを食べに行ってきました。
しかし、屋台は高い。
雰囲気を楽しむのならラーメンだけを食し、のんびりしたいなら普通のお店がいいですよ。
文責 長山
マイナス思考の記事が続きましたが、前向きに(^_^;
全国教育研究集会への批判記事が多いですが、逆に考えればそれだけ期待されている、ということでしょうか？
複雑な世の中への何かいいヒントがでるのではないか、解決してくれるのではないか？ と。
組合の集会なのに良くも悪くも注目してもらえるのはある面、組合以外の世間の期待に応えられる内容でないとですね（もちろん、現在もほとんどはそうですけど）。
課題は、沢山の実践発表のため話し合いが深まらないとき、日教組の名を利用して大きな声を出そうとする人に振り回されるとき、それらへの対策でしょうか？
文責 長山
産経新聞だけが、かなり批判的な記事ですね。
日教組教研集会、閉幕 脱原発、慰安婦 「政治的授業」今年も報告
産経新聞 1月29日(火)7時55分配信
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20130129-00000121-san-life
自分の分科会でも記事に似たような実践があったのですが、「あの報告をこう解釈するの？」と思ったらこれは「歴史認識」の分科会。
おぉ、なんだかタイトルを見ただけで荒れそうな分科会ですね。
ピンポイントで変なレポートが出ないかチェックしているようですね。
自分は違う分科会なので、そのレポートがどうかはわかりませんが、例えば自分の出た「環境・公害・食教育」最後まで見て欲しかったですね。ほとんどの人はヘキヘキとしているのですよ。
大多数の良い分科会、実践報告に光を当てたいですよね。
ちなみに基調講演をしてくれた内田樹さんの教育研究集会についてのブログです。
色々な見方、大切にしましょう。それは我々組合側にとってもですけれどね。
教研分科会のいいところは、官制研修での分科会のように「微妙な」もの「躊躇するようなもの」も話題にできる、ということでしょうか？
微妙であるが故、声だかに自説を主張する人もいますが、色々な視点で話し合える、という利点をスポイルしてはいけません。
歴史的経緯からか、組合という成り立ちからか、反文科省的視点が前面に出ますが、現在の教育課程での実践発表も沢山あります。
「日教組はこうだ」あるいは「教育とはこれだ」みたいなものではなく、色々ある見方の1つのものとして、新しい視点、揺るぎなき視点から捉えると、教育というのはこういう側面もあるんだ、というふうにとらえてもらっていいのではないのでしょうか？
文責 長山
ＰＳ 日教組の何かにぶつけて文科省はいろいろやってくれますね。
日教組大会の日に日の丸君が代を決定し、今回は定数増中止の判断・・・。
そんなそれっぽい反応を期待されても・・・。(^_^;
教研集会より。
日教組に対する期待の大きさ(^_^;
その１ 「がんばる反対派の皆様さん」
対策で交通規制、機動隊導入。この態勢をみると普通の人は引きますね。
つまり「それだけやばい集団なんだ、日教組」になるのはわかる気がします。
そうみんなが感じてくれれば反対派の皆様の目的はある面達成されるわけなんでしょうが、そちらの方が頑張れば頑張るほど、こちらの中の元気な人たちも対抗意識を燃やして参加しているような・・・
あんまり教研に期待せずに反対運動なんてしない方が変なレポートも減るかも？
その２ 「変なレポート」
よくやり玉に挙がるやつです。
なんで出てくるんでしょう？
各県で精選されてくるはずなのに。
日教組のせいにされてもねぇ。
司会の人、苦労してます。
本部も苦労してるようです。
その３ 「熱い思い」
分科会によっては、熱い思いをお持ちの方々がおりまして。
「２０年以上この分科会に出ている」とか
「この分科会で○○のことを明らかにしてきた」
時には「文科省の、政府の不正を暴いてきた」等々
そのような研究も大切だし、討論も大切でしょう。歴史的にそうしてきた時代もあったのかもしれません。
が、
ここは、実践レポートの発表・そして討論の場、なんですが…
その４ 「報道」
今回の開催前、話題になっていたのは体罰問題でした。
そのためか、新聞記事は体罰に関しての記事が目立ちましたが、教研というのは実践発表と討論。
全国から持ち寄られれた実践レポートはもっと前に作成されたもの。ひょっとしたら今現在話題になっているとりくみが一つもないかもしれないわけで。
教研の様子を伝える記事というのは、記者さんの作文能力の高さによってできているのかな？
そして変なレポートと声の大きい人が盛んに発言する分科会をみれば・・・ネット上にころがるあんな記事のできあがり。
その５ 「見方変われば」
「愛国教育を推進する日教組本部を糾弾せよ！」
なんて横断幕が会場に揚げられていました。
見方変われば「愛国教育の日教組」なんだそうです。
写真撮ってくるんだった。
どの皆様も、そんなに過大に期待しても・・・。
まぁ、それくらいの経費はかかっているんでしょうけれどね・・・。
文責 長山
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