教職員組合　のほほん活動日誌

本日は障がい児教育部の部会がありました。

自分は特別支援教育の免許はありませんが、本部担当ということで参加しました。

めからうろこ

まさにこの一言につきました。
「普通学級にも特別支援教育の考えを」と言われ早何年。
しかし実際は「より分け」的な動きがないとも言えない・・・。

部長の松本先生曰く
「ADHDと言われ巡回相談等で対応をアドバイスをすると、７～８割は『落ち着いて取り組めるようになりました』と言われる。つまりは対応の問題であって障害ではないですよ」
「所謂普通教室で一緒に授業をして、できるようにしてやりたい、と思うことが逆に個別支援をゆがめているかもしれない」
「３０人～40人のクラスにいれば特別な支援をと言っても一人に３分もかけられないだろうけれど、その３分でできることがあるはずだし、ある面その３分の工夫でいいし、それが大事なんじゃないかな？」
「特別支援は特殊な支援を必要とする教育ではなくて、それぞれの個性に合わせた個別教育」（長山意訳(^_^;）
「ひょっとしたら一番進んでいるのは保育園かもね。」

勉強になりました。

で、主な議題は教育予算要請行動の要求書づくり。
子どもたちの学びのため、自分たちの働く環境のため、現場からの発信を！

　　　　　文責　長山

こんなことにも参加しています。

自分たちのことだけでなく、みんなのために

　これも学社連携！！

　　　　　　　文責　長山

ちょっとタイミングは悪いのですが、教育ネタで。

文科省も面白いことをやっている（やっていた？）ものです。

ネットを利用した論議と対面でやるリアル熟議。

気づいたのは今年度になって。今後もやるのでしょうか？

文科省　政策創造エンジン　熟議（じゅくぎ）カケアイ
　http://jukugi.mext.go.jp/

　　　文責　長山

私事ですが今日は一日生け垣やら庭木やらの剪定。
作業で汗を流し、小一時間ごとの給水やら小休止で雑誌や本を読み。
中学校勤務の間はなかなかできないことでした。教師というのも文化的で知的な仕事のはずなんですけどね。

さて、ネット記事ですが教育ネタで。

「先生」の深刻すぎる不人気
　原因の一つは保護者対応ではなく、そのようにはやし立てるメディアでは、という論理はゴシップメディアと同類か？

かとおもえばアメリカでは
なぜ優秀な人材が教師を目指すのか

　先日のいじめ対策法成立を受けたNHKの番組でも「罰則の有効利用を」という論調でしたが、教師を「いかに能率的に作業させるか」ではなく、「いかに誇りある職業たらせるべきか」という見方で、社会も、そして我々当事者も考えなければいけないのではないか？と大上段に論じてみることになった、本日の読書でした。

　　　文責　自分のfacebookで書きなさいと言われそうな　長山

　「ことだま」とは恐ろしいもので、去来荘のことをブログに書いて帰宅したら去来荘から「昨年のリフレッシュ休暇優待券がまだ利用されていませんよ」というお知らせが届いていました。
　去来荘の方々も頑張っています。我々より長きにわたり独自給与削減を続けてきて、今回の地公給与削減によってさらに輪をかけての削減です。その中できちんと追跡フォローをしている。営業努力とすれば当たり前なのかもしれないですが、頭が下がります。
　そして、忘れていけないこと。そんな去来荘の給与削減の最終決定は我々教職員であると言うことです。
　去来荘は公立学校共済組合でやっています。その責任者は我々。
　みなさん、水上に行くときは是非去来荘で。宴会のみの利用も可、ですよ！

別件
　ずいぶん以前にも書きましたが、日経ビジネスオンラインの記事をよく読みます。
　日経でありながら日経新聞とはずいぶん違う自由闊達な執筆者陣です。
　その中で小田嶋 隆さんにシンパシーを感じてしまう自分はやっぱり変わり者なのでしょうか？
2013年6月14日 統一球でビーンボールを投げてはいけない
2013年6月7日 学力を精密に測定する（無）意味
2013年5月24日 人権はフルスペックで当たり前

等々。是非皆さんも読んでみてください。

　　　文責　長山

　土曜日に教育研究集会が高崎で開かれました。と言っても１次集会はここのところ講演会ですが・・・。
　２００名以上の教職員や一般の方が集まっての講演会でした。

　ものの見方は色々あるわけですが、こと沖縄に関しては「本土目線」というのがあるのだなぁとつくづく考えさせられました。

　「大和の人は『沖縄だから』と思っているかも知れないが、世界はそう思っていない。当然ながら、沖縄で普通のことは日本で普通のことと考えている。沖縄を日本にしたのではなく、日本が沖縄になっていく」
　「本土の人間が教員になると『大和の美しい言葉・きれいな言葉を教えてもらえる』ってみんな思ってますよ。明治からこっち、教育というのは『大和化』であり今も変わってません」
　「学校の先生自身『共通語をしゃべらなければならない』という気持ちが強く、出張で九州ブロックの会議なんかに出ると『学校の先生があんな方言でしゃべっていていいんですか？！』なんてショックを受けて戻ってくる」

　群馬に伝えられる情報、話すこと、多くが「大和目線」なんですね・・・。

　　　文責　長山

ＰＳ　後半の話しは夕食をご一緒してうかがったことですが(^_^;

６月１５日は教育研究集会1次集会が高崎労使会館で行われます。

教育のことを中心に講演会などを行いますが、今年は「あぁやっぱり教職員組合はね」みたいなタイトルですかね(^_^;。

こだわるわけではないけれど、避けるわけでもない。得意分野不得意分野というものもあるので組合員さんの意見も持ち寄り、色々な講演や研修ができる教育研究集会を創っていっています(秋の２次集会はバラエティー豊かです)。

上毛新聞６月１３日付

　　　　文責　長山

アイデア市長清水さんは、全国的にも有名ですが、先月のふれあいフェスティバルの挨拶の中で

「本日塾のチラシに目がいった。時間数千円の受講料。親が時給800円でいっくら稼いでも、子どもに時間数千円かかるのはいかがなものか？これをどうにかしていきたい。或いは学校が塾の役割をしてもいいではないかと思う」

とのことでした。

　　　文責　長山

教員経験者で、参議院議員。
　教員経験者で文部科学政務官になったのは初めて？

と言う紹介はさておき、ｆａｃｅbookにこんな記事を書いておられましたので転載です。

20130608
　今神戸に来ています。とてもいい天気。本当に梅雨入りしたのでしょうか。先ほどの集会で学校現場の先生から「うちの学校の6年生は1クラス40人です。35人以下学級はどうなったんですか？」と質問されました。子ども一人ひとりとしっかり向き合い、にきめ細やかにかかわるために早く35人以下学級を実現できるよう引き続き頑張ります。

20130608
　兵庫県内を移動中、あれ？田植えの苗ってこの頃機械植えなのでまっすぐに並んでいるのに、ぐにゃぐにゃゆがんでいる一区画がありました。もしかしたら子どもたちがトライアル体験で植えたのかも、と勝手に想像して楽しくなりました。ゆがんでいてもきっと立派に実るよね、と祈りつつ。いつ頃からか、きちんと、ちゃんと、まっすぐにと枠にはめ込むことばかりが求められる中、ちょっとホッとした一瞬でした。

さて、ｆａｃｅｂｏｏｋへのリンクはどうすればいいのかな？

　文責　長山

６月２２日（土）１次試験対策セミナーを行います。ぜひ。

組合員の方は無料となります。

臨採部は組合費も安いので、この際登録してしまった方が色々お得かも知れません。２次試験対策セミナーも予定していますので（１次の合否にかかわらず受講できます）。

要項はこちらから<yahoobox>

　　　文責　長山