教職員組合　のほほん活動日誌

　本県教育の推進のために、日々、学校現場において献身的に子どもたちと向き合い、さまざまな教育課題に熱心にとり組んでいただいている教職員の皆様方に給与の削減をお願いするのは、大変申し訳なく心苦しいところですが、この財源不足を補うための措置としてやむを得ず教職員の皆様の給与を下記の通り削減させていただきたいと考えています。
　○○県教育委員会は、国に対して､今後こうした措置を行わないよう、あらゆる機会を捉え、要望していきます。
・・・・また、教職員の皆様の働きやすい環境づくりについても努力して行く所存ですので、何卒、ご理解のほどよろしくお願いします。

＜中略＞

その他
　県教育委員会においては、教職員の式の維持・向上を図るため、○○県教育ビジョンで提唱している「教員が働きやすい環境づくり」を推進するため、時間外勤務時間・総勤務時間の縮減、実行ある労働安全衛生体制の構築が早期に実現されるようとりくみます。
　また、勤務条件の改善について検討していきます。

さて、どこの県教委の文でしょうか？

群馬ではありません。群馬の文はなんと事務的なことか。
単に気持ちの問題なんですが、気持ちの問題が教育現場では、いや、日々の生活の中では大きいんですよね。

　群馬県教委も、労務環境整備についても当事者意識を持ってもらいたい、と今回は組合的に主張してみました(^_^)。

　　文責　長山

教職員互助会の理事会で県庁に行ってきました。

我々教職員の掛け金で色々な行事が行われているわけですが、４０歳リフレッシュ休暇促進助成は、予算に対する達成率７９．１％でした。

予算自体が大きく見積もって、と言うわけではなく、純粋に「休みにくい」と言うことだと思います。

かくいう私の妻も「休んでいたら普段がもっと大変になる」だそうです。自分の時は休んで家族旅行をさせられ・・・することができたのに。

制度があっても利用する環境が整わない、整えようとしていない、これが教育現場で働く者にとっての課題かも知れません。

　　　　　　文責　長山

　土曜日に教育研究集会が高崎で開かれました。と言っても１次集会はここのところ講演会ですが・・・。
　２００名以上の教職員や一般の方が集まっての講演会でした。

　ものの見方は色々あるわけですが、こと沖縄に関しては「本土目線」というのがあるのだなぁとつくづく考えさせられました。

　「大和の人は『沖縄だから』と思っているかも知れないが、世界はそう思っていない。当然ながら、沖縄で普通のことは日本で普通のことと考えている。沖縄を日本にしたのではなく、日本が沖縄になっていく」
　「本土の人間が教員になると『大和の美しい言葉・きれいな言葉を教えてもらえる』ってみんな思ってますよ。明治からこっち、教育というのは『大和化』であり今も変わってません」
　「学校の先生自身『共通語をしゃべらなければならない』という気持ちが強く、出張で九州ブロックの会議なんかに出ると『学校の先生があんな方言でしゃべっていていいんですか？！』なんてショックを受けて戻ってくる」

　群馬に伝えられる情報、話すこと、多くが「大和目線」なんですね・・・。

　　　文責　長山

ＰＳ　後半の話しは夕食をご一緒してうかがったことですが(^_^;

本日のニュースになっていた統一球問題、話し合ったのはＮＰＢ(日本野球機構)と『労働組合・日本プロ野球選手会』

ＨＰによれば「一般社団法人日本プロ野球選手会と労働組合日本プロ野球選手会の2つが併存」ということです。

ボールが変われば打率や防御率など成績・年俸にも大きく影響しますからね。

組合、こんな風に身近に頑張っているんですよね。

　　　文責　長山

アイデア市長清水さんは、全国的にも有名ですが、先月のふれあいフェスティバルの挨拶の中で

「本日塾のチラシに目がいった。時間数千円の受講料。親が時給800円でいっくら稼いでも、子どもに時間数千円かかるのはいかがなものか？これをどうにかしていきたい。或いは学校が塾の役割をしてもいいではないかと思う」

とのことでした。

　　　文責　長山

教員経験者で、参議院議員。
　教員経験者で文部科学政務官になったのは初めて？

と言う紹介はさておき、ｆａｃｅbookにこんな記事を書いておられましたので転載です。

20130608
　今神戸に来ています。とてもいい天気。本当に梅雨入りしたのでしょうか。先ほどの集会で学校現場の先生から「うちの学校の6年生は1クラス40人です。35人以下学級はどうなったんですか？」と質問されました。子ども一人ひとりとしっかり向き合い、にきめ細やかにかかわるために早く35人以下学級を実現できるよう引き続き頑張ります。

20130608
　兵庫県内を移動中、あれ？田植えの苗ってこの頃機械植えなのでまっすぐに並んでいるのに、ぐにゃぐにゃゆがんでいる一区画がありました。もしかしたら子どもたちがトライアル体験で植えたのかも、と勝手に想像して楽しくなりました。ゆがんでいてもきっと立派に実るよね、と祈りつつ。いつ頃からか、きちんと、ちゃんと、まっすぐにと枠にはめ込むことばかりが求められる中、ちょっとホッとした一瞬でした。

さて、ｆａｃｅｂｏｏｋへのリンクはどうすればいいのかな？

　文責　長山

本日太田市教組の定期大会がおこなわれました。

みんなの代表になってくれるみなさんには本当に頭が下がります。

組合員にあらずとも、この方々が教職員の代表として色々なところで教職員全体のために頑張っていること、気づいて欲しいものです。
われわれとすると、ネットを含むメディア情報の「日教組」ってありゃなんじゃい？と言う状態でみんなのため、子どもたちのために頑張っているんですけどね。

それはさておき、総会の一番の楽しみはこれ(^^ゞ

　　　文責　長山

現在県議会中

　本日と明日は常任委員会です。教育関係の話し合いも「文教警察委員会」の中で話し合われます。

　委員会も本会議も傍聴できますが、平日だとなかなか…。で、ネットでも見られますが、公務員給与削減に関して１１月の議会と今回の１８０度違うことを言っているように会派も・・・

ぜひ、比べてください。県議会のネット中継は

昨年１１月議会　前回２月議会　今回の５月議会

　とりあえずたどっていって「県職員の給与について」を見ればわかるかな、と思います。

　　　文責　長山

土曜日は午前中に連合群馬主催の男女共同参画推進セミナーもあり、県教組も参加してきました。
これまた基本的な人間の権利、人権問題ですね。
　現場にいるときは教育論といっても教授法、技術論が中心でしたが、組合として働く人や働く環境のことを考えることが多くなると、ある面アカデミックな教育論、働く立場からのものも含め、建前論・本音論、色々根源的な方を考えさせられることがおおくなります。
　今回の給与削減に関わる地方自治そのものの論、きっと参院選の主要テーマになる(逆にそう感じさせないような力も働く）であろう憲法論もそうですね。

　センター長研、大学院、社会体験、社会教育主事、そして組合、現場の教員以外の経験というのもこれまた勉強になります。
　そう、組合も真剣に教育そのものについて考えられる貴重な場所ですね。

　　文責　長山

本日は人権学習会が教育会館で行われました。

組合の学習ではある面人権問題は必須とも言えますので。働く人の権利を守ったり増進したりを考えるときの基本になりますので。

しかし、世の中様々な人たちがいる、と難しいものです。

例えば同和問題も「すでにない」「学習するからなくならない」「すでに逆差別だ」
お隣さん問題も「ヘイトスピーチ」に代表されることやら・・・。

だから常に自問自答していかなければならないのかも知れませんね。

　　文責　長山